← Eğitimler
Korece B1300 ders10 modül / 60 ünite / 300 derslik kapsamlı Korece B1 programı

Korece B1: Bağımsız İletişim, Anlatı ve Gerçek Hayat Kullanımı

Türkçe konuşan öğrenciler için bağımsız günlük ve iş iletişimi, anlatı bağlaçları, indirect speech, passive/causative, honorific, modalite ve dört beceriyi kapsayan 60 ünite / 300 derslik Korece B1 programı.
AaB1
Müfredat

Eğitim İçeriği

300 ders
Ünite 1

01 · 해요체・합니다체・반말 — Register Kontrolü

Günlük polite, resmî ve samimi konuşma düzeylerini ilişki ve ortama göre tutarlı seçmek.

Ünite 2

02 · 은/는・이/가 — Bilgi Yapısı

Konu, yeni bilgi, vurgu ve karşılaştırma farklarını bağlam içinde yönetmek.

Ünite 3

03 · 도・까지・조차・마저 — Vurgu

‘de/da’, ‘hatta’ ve ‘bile’ anlamlarını beklenti ve vurgu derecesiyle ayırt etmek.

Ünite 4

04 · 밖에・뿐・만 — Sınırlama

‘Sadece’ anlamını nötr, azlık vurgulu ve açıklayıcı tonlarla ayırt etmek.

Ünite 5

05 · 에게/한테/께・에게서/한테서

Kişiye yönelme ve kişiden gelen kaynağı günlük, nötr ve saygılı biçimlerle seçmek.

Ünite 6

06 · 으로/로・에・에서 — Yön ve Araç

Yön, araç, yöntem, hedef ve eylem yeri parçacıklarını birbirinden ayırmak.

Ünite 7

07 · -고 나서・-(으)ㄴ 후에 — Olay Sırası

Bir olay bittikten sonra gerçekleşen ikinci olayı bağlantılı anlatıda düzenlemek.

Ünite 8

08 · -다가 — Devam Eden Eylemde Değişim

Bir eylem sürerken başka bir eyleme geçişi veya beklenmedik olayı ifade etmek.

Ünite 9

09 · -(으)면서 — Eşzamanlılık

Aynı öznenin iki eylemini aynı anda yaptığını ifade etmek.

Ünite 10

10 · -는 동안・사이에 — Süre ve Aradaki Olay

Bir eylem sürerken devam eden durumu veya süre içindeki tek olayı anlatmak.

Ünite 11

11 · -자마자 — Hemen Ardından

Bir eylem biter bitmez diğerinin gerçekleştiğini anlatmak.

Ünite 12

12 · Anlatı Sentezi — Önce, Sırasında, Sonra

고 나서, 다가, 면서, 동안 ve 자마자 yapılarını tek olay zincirinde birleştirmek.

Ünite 13

13 · -다고 하다 — İfade Aktarma

Bir kişinin söylediği veya bildirilen içeriği dolaylı anlatımla aktarmak.

Ünite 14

14 · -냐고 하다 — Dolaylı Soru

Birinin sorduğu bilgi veya evet/hayır sorusunu dolaylı biçimde aktarmak.

Ünite 15

15 · -자고 하다 — Öneri Aktarma

Birinin ‘hadi ...’ önerisini dolaylı biçimde aktarmak.

Ünite 16

16 · -(으)라고 하다 — Talimat Aktarma

Birinin talimatını veya ricasını dolaylı olarak aktarmak.

Ünite 17

17 · -대요・-래요・-재요 — Konuşma Kısaltmaları

Dolaylı anlatımın günlük konuşmadaki kısaltılmış biçimlerini tanımak.

Ünite 18

18 · Reporting Sentezi — İfade, Soru, Öneri, Emir

Cümle türünü belirleyip uygun indirect speech yapısını seçmek.

Ünite 19

19 · -기・-는 것 — Fiili İsimleştirme

Eylemleri isim gibi kullanarak sevme, zorluk ve genel kavram ifade etmek.

Ünite 20

20 · -기 쉽다/어렵다・-기 편하다

Bir eylemin kolay, zor veya rahat yapılabildiğini ifade etmek.

Ünite 21

21 · -는 편이다 — Genel Eğilim

Kesin hüküm yerine genel alışkanlık veya eğilim ifade etmek.

Ünite 22

22 · -는 데 걸리다/필요하다

Bir işi yapmak için gereken süre veya gerekli koşulu ifade etmek.

Ünite 23

23 · 덕분에・때문에 — Olumlu/Olumsuz Neden

Olumlu katkıyı 덕분에, nötr/olumsuz nedeni 때문에 ile ifade etmek.

Ünite 24

24 · Nominalization Sentezi

-기, -는 것, -는 편이다 ve -는 데 yapılarını bağlantılı açıklamada birleştirmek.

Ünite 25

25 · 피동 I — -이/히/리/기- Passive

Yüksek frekanslı Korece passive fiilleri kalıp halinde tanımak ve kullanmak.

Ünite 26

26 · 피동 II — 되다 ile Passive

Sino-Korean fiillerde 되다 ile süreç ve sonuç odaklı passive anlatımı tanımak.

Ünite 27

27 · 사동 I — Lexical Causative

Yüksek frekanslı causative fiilleri kalıp halinde tanımak.

Ünite 28

28 · 사동 II — -게 하다

Birine bir şey yaptırmak veya bir sonucu oluşturmak için -게 하다 kullanmak.

Ünite 29

29 · -아/어 주다・드리다 — Benefactive

Birinin yararına yapılan eylemi ve saygılı hizmet biçimini ifade etmek.

Ünite 30

30 · Voice Sentezi — Active/Passive/Causative/Benefactive

Aynı olayı yapan, etkilenen, yaptıran ve yardım alan bakış açısından yeniden kurmak.

Ünite 31

31 · -(으)ㄹ 것 같다 — Tahmin

Gözlem veya bilgiye dayanarak yumuşak tahmin ifade etmek.

Ünite 32

32 · -(으)ㄹ 수도 있다 — Olasılık

Bir şeyin gerçekleşme ihtimalini açık biçimde ifade etmek.

Ünite 33

33 · -아/어야겠다 — Kişisel Gereklilik

Konuşma anında fark edilen kişisel gerekliliği veya kararı ifade etmek.

Ünite 34

34 · -나 보다 / -(으)ㄴ가 보다 — Gözleme Dayalı Çıkarım

Görülen/duyulan işaretlerden yola çıkarak ‘galiba’ anlamında çıkarım yapmak.

Ünite 35

35 · -기는 하지만 / -기는 하다 — Kabul ve Karşıtlık

Bir noktayı kabul edip ardından sınırlama veya karşıt görüş eklemek.

Ünite 36

36 · Modalite Sentezi — Tahmin, Olasılık ve Karar

것 같다, 수도 있다, 아/어야겠다, 나 보다 ve 기는 하지만 yapılarını bağlama göre seçmek.

Ünite 37

37 · 존댓말 B1 — Özel Honorific Fiiller

계시다, 드시다, 주무시다 ve 말씀하시다 gibi yüksek frekanslı honorific fiilleri kullanmak.

Ünite 38

38 · 께서・께 — Saygılı Özne ve Hedef

Saygı duyulan kişi için 께서 ve 께 parçacıklarını kullanmak.

Ünite 39

39 · 드리다・말씀드리다 — Mütevazı Hizmet Dili

Üst/saygı duyulan kişiye verme, açıklama veya bildirme eylemini humble biçimde ifade etmek.

Ünite 40

40 · Business Phone — Telefon Açma ve Bağlama

İş telefonunda kendini tanıtmak, kişiyi sormak, bekletmek ve geri dönüş bilgisi vermek.

Ünite 41

41 · Business E-mail — Kısa Profesyonel E-posta

Kısa profesyonel e-postada selamlama, amaç, rica, teşekkür ve kapanış kurmak.

Ünite 42

42 · Honorific ve İş Dili Sentezi

Özne saygısı, humble eylem ve polite sonları kısa profesyonel senaryolarda birleştirmek.

Ünite 43

43 · Collocation I — karar, söz, iletişim, plan

Sık kullanılan isim-fiil birliklerini doğal kalıplar halinde öğrenmek.

Ünite 44

44 · Collocation II — 문제, 도움, 영향, 관심

Durum ve soyut kavramları doğal Korece fiillerle eşleştirmek.

Ünite 45

45 · Sino-Korean Kelime Aileleri

Sık soyut kelime ailelerini tanıyarak okuma hızını ve kelime tahminini artırmak.

Ünite 46

46 · Yakın Anlamlar I — 알다/모르다/알게 되다/이해하다

Bilmek, öğrenmek/fark etmek ve anlamak fiillerini doğru bağlamda ayırt etmek.

Ünite 47

47 · Yakın Anlamlar II — 말하다/이야기하다/설명하다/알리다

Konuşmak, anlatmak, açıklamak ve bildirmek fiillerini işlevlerine göre ayırmak.

Ünite 48

48 · Lexical Sentez — Doğal Kelime Seçimi

Collocation, kelime ailesi ve yakın anlamları birleştirerek doğal B1 Korecesi üretmek.

Ünite 49

49 · İş Hayatı — Görev, İlerleme ve Son Tarih

İş görevini, ilerlemeyi, gecikme nedenini ve sonraki adımı bağlantılı anlatmak.

Ünite 50

50 · Toplantı — Görüş, Netleştirme ve Karar

Toplantıda fikir belirtmek, anlamı netleştirmek, öneri sunmak ve sonucu özetlemek.

Ünite 51

51 · Seyahat — Gecikme, Aktarma ve Alternatif

Ulaşım gecikmesi, iptal, aktarma ve alternatif güzergâhı daha ayrıntılı sormak.

Ünite 52

52 · Konut ve Teknik Sorun — Ayrıntılı Açıklama

Ev veya cihaz sorununu ne zamandır sürdüğü, ne denendiği ve etkisiyle anlatmak.

Ünite 53

53 · Güvenli Sağlık İletişimi — Belirti, Süre, Etki

Belirtiyi, başlangıcını, günlük etkisini ve randevu ihtiyacını yalnız dil öğretimi kapsamında anlatmak.

Ünite 54

54 · Müşteri Hizmetleri — Sipariş, Değişim ve Destek

Sipariş veya ürün sorununu açıklamak, bilgi vermek ve çözüm istemek.

Ünite 55

55 · B1 Okuma I — 500–700 Karakterlik Metin

Orta uzunlukta metinde ana fikir, neden-sonuç, deneyim, görüş ve paragraf işlevini takip etmek.

Ünite 56

56 · B1 Okuma II — E-posta, Haber, İlan ve Görüş

Farklı metin türlerinde amaç, gerekli eylem, kaynak ve görüşü ayırt etmek.

Ünite 57

57 · B1 Dinleme — 5–7 Dakikalık Konuşma/Röportaj

Orta uzunlukta konuşmada konu, görüş, neden, plan değişikliği ve sonucu takip etmek.

Ünite 58

58 · B1 Yazma — 250–350 Karakterlik Bağlantılı Metin

Deneyim, görüş, neden, karşılaştırma ve plan içeren bağlantılı Korece metin yazmak.

Ünite 59

59 · B1 Konuşma — 6–8 Dakikalık Sunum ve Etkileşim

Tanıdık veya yarı-soyut konuda bağlantılı konuşmak ve takip sorularına yanıt vermek.

Ünite 60

60 · Korece B1 Büyük Final ve B2 Köprüsü

Register, anlatı, indirect speech, nominalization, passive/causative, honorific, modalite ve dört beceriyi entegre etmek.