← Eğitimler
Korece C1300 ders10 modül / 60 ünite / 300 derslik kapsamlı Korece C1 programı

Korece C1: İleri Akıcılık, Nüans, Akademik ve Profesyonel İfade

Türkçe konuşan öğrenciler için ileri akıcılık, profesyonel ve akademik ifade, lexical precision, argümantasyon, kaynak sentezi ve dört beceriyi kapsayan 60 ünite / 300 derslik Korece C1 programı.
AaC1
Müfredat

Eğitim İçeriği

300 ders
Ünite 1

01 · -기는커녕 — Bırakın…, Tam Tersine

Beklenen en düşük durumun bile gerçekleşmediğini, aksine zıt sonucun ortaya çıktığını güçlü biçimde ifade etmek.

Ünite 2

02 · -기는 고사하고 — Bırakın…, Onu Geçtim

Bir hedefin gerçekleşmesinin çok ötesinde, daha temel bir şeyin bile mümkün olmadığını vurgulamak.

Ünite 3

03 · -아/어 봤자 — Yapsan da Sonuç Değişmez

Bir eylem yapılsa bile beklenen yararın veya sonucun çıkmayacağını ifade etmek.

Ünite 4

04 · -(으)나 마나 — Yapsan da Yapmasan da

Bir eylemin sonucunun zaten belli olduğunu ve yapılmasının pratikte fark yaratmayacağını ifade etmek.

Ünite 5

05 · -(으)ㄹ망정 — En Azından / Olsa Olsa

Olumsuz bir durumu kabul ederek daha önemli bir ilke veya tercihten vazgeçilmeyeceğini güçlü biçimde belirtmek.

Ünite 6

06 · -는 한이 있더라도 — Bedeli Olsa Bile

Bir sonucu elde etmek için ciddi bir bedel veya fedakârlığın bile göze alınabileceğini ifade etmek.

Ünite 7

07 · -는 바람에 — Beklenmedik Olumsuz Sonuç

Kontrol dışı veya beklenmedik bir neden yüzünden olumsuz bir sonuç ortaya çıktığını ifade etmek.

Ünite 8

08 · -느라(고) — Bir İşle Uğraşırken Başka Şeyi Yapamama

Bir eyleme zaman ve enerji harcandığı için başka bir eylemin aksadığını veya olumsuz sonuç çıktığını anlatmak.

Ünite 9

09 · -(으)ㄴ/는 탓에 — Olumsuz Neden Atfetme

Olumsuz bir sonucun nedenini belirli bir kişi, durum veya etkene bağlamak.

Ünite 10

10 · -기에 — Gerekçe ve Değerlendirme

Bir kararın, değerlendirmenin veya sonucun gerekçesini daha yazılı/nötr biçimde ifade etmek.

Ünite 11

11 · -기 마련이다 — Doğal / Kaçınılmaz Eğilim

Belirli koşullarda bir sonucun doğal olarak ortaya çıkmasının beklendiğini ifade etmek.

Ünite 12

12 · -기 십상이다 / -기 일쑤이다 — Sıkça Olumsuz Sonuç

Belirli koşullarda istenmeyen bir sonucun çok kolay veya sık ortaya çıktığını ifade etmek.

Ünite 13

13 · -(으)ㄹ 턱이 없다 — Hiç Mümkün Değil

Mevcut bilgiye dayanarak bir olayın gerçekleşmesinin akla yatkın olmadığını güçlü biçimde ifade etmek.

Ünite 14

14 · -(으)ㄹ 나위가 없다 — Daha İyisi Yok

Bir şeyin değerlendirme açısından bundan daha iyi olamayacak kadar uygun veya üstün olduğunu ifade etmek.

Ünite 15

15 · -(으)ㄹ 따름이다 — Yalnızca / Başka Bir Şey Değil

Konuşanın yaptığı şeyin yalnızca belirtilen eylem veya tutumdan ibaret olduğunu daha yazılı biçimde ifade etmek.

Ünite 16

16 · -(으)ㄹ 수밖에 없다 — Başka Çare Yok

Koşullar nedeniyle başka gerçekçi seçenek olmadığını ifade etmek.

Ünite 17

17 · -지 않을 수 없다 — Kaçınılmaz Değerlendirme

Bir durum karşısında belirli bir düşünceye, duyguya veya sonuca ulaşmamanın mümkün olmadığını ifade etmek.

Ünite 18

18 · -(으)ㄹ 만도 하다 — Anlaşılır / Makul

Bir kişinin davranışının veya duygusunun koşullar düşünüldüğünde anlaşılabilir olduğunu ifade etmek.

Ünite 19

19 · -(으)ㅁ으로써 — Araç ve Yöntem

Bir eylemi gerçekleştirmenin hangi araç/yöntemle sonuca yol açtığını yazılı biçimde ifade etmek.

Ünite 20

20 · -(으)ㅁ에 따라 — Değişime Paralel Sonuç

Bir değişim veya gelişmeye bağlı olarak başka bir sonucun da değiştiğini daha yazılı biçimde ifade etmek.

Ünite 21

21 · -는 가운데 — Bir Durum Sürerken / Bağlam İçinde

Geniş bir durum devam ederken onun içinde gerçekleşen başka bir gelişmeyi yazılı biçimde anlatmak.

Ünite 22

22 · -기에 앞서 — Öncesinde

Önemli bir eylem veya süreç başlamadan önce yapılması gereken hazırlığı resmî/yazılı biçimde ifade etmek.

Ünite 23

23 · -(으)ㄴ 바 — Daha Önce Belirtilen / Gerçekleşen Husus

Önceden açıklanan veya gerçekleşen bir duruma yazılı/resmî metinde referans vermek.

Ünite 24

24 · -는 데 그치지 않고 — Bununla Sınırlı Kalmayıp

Bir etkinin yalnız belirtilen alanda kalmadığını, başka alanlara da genişlediğini ifade etmek.

Ünite 25

25 · 완곡한 요청 — 부탁드리다・검토해 주시면 감사하겠습니다

Profesyonel bağlamda doğrudan emir vermeden açık ve nazik talep oluşturmak.

Ünite 26

26 · 책임 있는 사과 — 사과 + 확인된 사실 + 조치

Profesyonel özürde sorumluluğu gizlemeden, doğrulanmış durum ve sonraki adımı net biçimde iletmek.

Ünite 27

27 · Diplomatik İtiraz — 전적으로 동의하기는 어렵다

Karşı görüşü küçümsemeden, kısmi kabul ve gerekçeli itiraz ifade etmek.

Ünite 28

28 · 회의 개입 — Söz Alma, Yönlendirme, Toparlama

Toplantıda nazikçe söze girme, konuyu yönlendirme ve sonucu özetleme.

Ünite 29

29 · 협상 — Şartlı Taviz ve Çerçeveleme

Müzakerede koşullu taviz, karşı teklif ve ortak zemini profesyonel biçimde ifade etmek.

Ünite 30

30 · Profesyonel E-posta — Nüanslı ve Yoğun Yazışma

Amaç, arka plan, talep, gerekçe ve kapanışı kısa ama profesyonel Korece e-postada birleştirmek.

Ünite 31

31 · 입장을 밝히다・견해를 제시하다・주장을 펴다

Görüş, pozisyon ve iddiayı farklı resmiyet ve güç derecelerinde ifade eden doğal collocationları ayırt etmek.

Ünite 32

32 · 우려를 표하다・문제를 제기하다・쟁점이 되다

Kaygı belirtme, sorun gündeme getirme ve bir konunun tartışma başlığına dönüşmesini doğal collocationlarla anlatmak.

Ünite 33

33 · 방안을 마련하다・조치를 취하다・대책을 세우다

Sorun çözme dilinde plan, önlem ve uygulamaya dönük farklı collocationları seçmek.

Ünite 34

34 · 논란을 빚다・반발을 사다・비판을 받다

Bir karar veya olayın toplumsal tepki doğurmasını farklı yoğunluklarda ifade etmek.

Ünite 35

35 · 합의를 도출하다・결론에 이르다・타협점을 찾다

Tartışma ve müzakere sonucunda uzlaşı veya karar noktasına gelmeyi ifade etmek.

Ünite 36

36 · 주장을 뒷받침하다・근거가 부족하다・설득력이 있다

Bir tezin ne kadar güçlü desteklendiğini değerlendiren akademik ve analitik collocationları kullanmak.

Ünite 37

37 · -는 것으로 나타나다

Araştırma, veri veya gözlem sonucunu kişisel yorumdan ayırarak nötr biçimde sunmak.

Ünite 38

38 · -는 것으로 보이다 / 추정되다

Veriye dayalı ama kesin olmayan değerlendirme veya tahmini daha akademik ve mesafeli biçimde ifade etmek.

Ünite 39

39 · 시사하다・의미하다・보여 주다 — Sonuç Yorumlama

Bir veri veya bulgunun neye işaret ettiğini farklı akademik fiillerle anlatmak.

Ünite 40

40 · 지적되다・제기되다・언급되다

Akademik veya rapor dilinde eleştiri, sorun ve konu aktarımını pasif/nötr biçimde ifade etmek.

Ünite 41

41 · -에 주목할 필요가 있다 / 고려할 필요가 있다

Bir analizde hangi hususun önemli olduğunu doğrudan ama ölçülü biçimde vurgulamak.

Ünite 42

42 · Akademik Paragraf — Bulgular, Sınırlılık, Yorum

Kısa akademik paragrafta bulgu, sınırlılık, yorum ve ihtiyatlı sonuç oluşturmak.

Ünite 43

43 · 논증 구조 — 주장・근거・예외

Bir tezi gerekçe, örnek, sınır ve istisnayla daha olgun biçimde savunmak.

Ünite 44

44 · 상관관계와 인과관계 — Korelasyon ve Nedensellik

İki değişken birlikte değiştiğinde bunun otomatik olarak nedensellik anlamına gelmediğini Korece açıklamak.

Ünite 45

45 · 표본・편향・일반화 — Örneklem ve Bias

Bir araştırmanın örneklemi, temsil gücü ve aşırı genelleme riskini değerlendirmek.

Ünite 46

46 · 프레이밍 — Aynı Olgunun Farklı Sunumu

Aynı gerçek veya verinin hangi sözcüklerle çerçevelendiğine göre algının değişebileceğini analiz etmek.

Ünite 47

47 · 두 자료를 비교해 종합하다 — Kaynak Sentezi

İki farklı kaynağın ortak ve farklı noktalarını karşılaştırarak kendi sentezini oluşturmak.

Ünite 48

48 · 미디어 분석 — 사실・해석・추정

Bir haber veya yorum metninde olgu, yorum ve tahmini sistematik biçimde ayırmak.

Ünite 49

49 · 프로젝트 위기관리 — Kök Neden ve Öncelik

Proje krizinde belirtiler, kök neden, etki, öncelik ve sonraki adımı yapılandırılmış biçimde anlatmak.

Ünite 50

50 · 기술 지원 — 재현 조건, 로그, 원인 가설

Teknik sorunu yeniden üretme koşulu, kayıt/log ve olası nedenlerle açıklamak.

Ünite 51

51 · 고객 에스컬레이션 — Şikâyet Büyüdüğünde Yönetim

Tekrarlayan veya büyüyen müşteri şikâyetinde sorumluluk, durum güncellemesi ve çözüm zamanı vermek.

Ünite 52

52 · 계약・정책 조건 설명 — Hukuki Tavsiye Vermeden Dil

Sözleşme veya politika metnindeki süre, şart, istisna ve yükümlülüğü yalnız dil düzeyinde açıklamak.

Ünite 53

53 · 안전한 건강 의사소통 — Ayrıntılı Semptom ve Belirsizlik

Belirti, süre, değişim, günlük etki ve belirsizliği yalnız iletişim amacıyla ayrıntılı ifade etmek.

Ünite 54

54 · 사회・조직 변화 — Nüanslı Görüş ve Etki

Teknoloji, iş kültürü, eğitim veya şehirleşme gibi konularda çok boyutlu değerlendirme yapmak.

Ünite 55

55 · C1 Okuma I — Uzun Analitik Metin

Uzun analitik metinde ana tez, alt tez, kaynak, karşı görüş, concession ve sonuç örgüsünü takip etmek.

Ünite 56

56 · C1 Okuma II — Rapor / Akademik / Profesyonel Tür

Rapor, araştırma özeti ve profesyonel metinde bulgu, sınırlılık, öneri ve eylem maddelerini ayırt etmek.

Ünite 57

57 · C1 Dinleme — Uzun Röportaj / Panel Hedefi

Uzun konuşmada konuşmacıların pozisyon, gerekçe, itiraz, düzeltme ve ortak noktasını yapılandırılmış notla takip etmek.

Ünite 58

58 · C1 Yazma — 500–700 Karakterlik Analitik Yazı

Tez, kaynaklı bilgi, karşı görüş, sentez ve ihtiyatlı sonuç içeren gelişmiş bağlantılı metin yazmak.

Ünite 59

59 · C1 Konuşma — 10–12 Dakikalık Sunum / Savunma Hedefi

Soyut veya profesyonel konuda yapılandırılmış sunum yapmak, itirazı yanıtlamak ve görüşü yeniden çerçevelemek.

Ünite 60

60 · Korece C1 Büyük Final ve C2 Köprüsü

İleri gramer, profesyonel register, akademik dil, collocation, medya okuryazarlığı, kaynak sentezi ve dört beceriyi entegre etmek.